簡單直接，嚴肅認真，這是王老師給同學們的第一印象。課上從沒有多餘的玩笑，三尺講台，用語精準，闆書飛揚，兩節課80分鐘，王老師将晦澀難懂的資産定價、證券估值等投資學知識講解得通俗易懂，深入人心。王老師不僅上課專注，課後在同學們的學業上也傾注了不少心血。由于課程難度系數高，為了不耽誤同學們的學習，王老師甚至顧不上吃午飯和犧牲午休時間備課并為同學們解疑答難。課後，當同學們成群結隊去食堂吃飯時，就看到了老師熟悉的身影，原來為了省下答疑時間，她隻在微波爐裡加熱自己帶來的午飯。老師一直默默無語，辛勤耕耘，其實在同學們看不到的地方，她給予了我們最大的支持。正是由于學習過程中老師竭力辛勞的付出與陪伴，同學們在這門挑戰極大的課程面前才沒有喪失信心，反而将投資的知識學習得透徹紮實。身教重于言教。王老師嚴謹的治學态度，刻苦的專業精神将使學生們一生受益。《投資評估報告》是本門課期末考核的一個重要内容，然而王老師對報告撰寫的要求之嚴、标準之高卻是同學們前所未遇的。為了緩解同學們的緊張感，王老師親自指導每個小組報告的完成，有時一個講解電話一打就是兩三個小時，這讓同學們感動不已，同時在老師的鼓勵下對完成報告信心倍增

沒有驚天動地，沒有氣吞山河，有的隻是硬盤裡儲存的教學課件與黑闆前雪花般輕盈飛舞的粉筆屑，有的隻是各種普普通通、平平常常得近乎瑣碎的記憶片段——像春風化雨，潤物無言；像園丁伺田，昨日幼苗今成桃李——鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。李貞玉老師話不多，人也精瘦幹練。在《中級财務會計》的期中考試後，老師随機挑選了幾位同學在課後留下來坐在一起交流，其中成績欠佳的我也默默地坐在後面。李老師讓大家圍坐到一起，把卷子分發給我們，讓我們查看和分析自己的錯題，提出自己的困惑。初春的教室裡不再冷冰冰，反而像是一個朋友間熱絡的聚會。讨論題目，交換意見，我們像是一群年紀相仿的朋友，李老師坐在同學之間笑靥如花，溫柔而親切。結束之後，卷子上的錯題都得到了解決與訂正，李老師鼓勵了成績優秀的同學，也寬慰着對成績不滿意的同學，她笑着說，成績不重要，更希望每個人真的對得起自己付出的時光。這句話一直回蕩在我的心裡，像是久旱的沙漠迎來甘甜的春霖——春風化雨，潤物無言。又一次，李老師約好和我們在教室答疑，六月底的上海，暴雨說來就來。同學們在教室面面相觑，這麼大的雨，李老師還來嗎？話音剛落，門口進來一位濕淋淋的“雨人”——是李老師

為師有德，如沐春風；平易近人，亦師亦友。這是大多數學生對杜文傑老師的印象。課堂上的杜老師認真負責、勤勤懇懇，與學生一起探讨分析電商行業的前沿動态；而課後的她更像是學生的知心學姐，與學生分享自己的求學經曆，為學生答疑解難。對教學，杜老師以身作則，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，是大家尊敬的好老師。一次，遇到學生在課上趕做其他作業，杜老師沒有直接制止，而是暫停上課，講述她求學時相似的經曆。課程作業來不及做，便擠壓其他課的上課時間來彌補，一次兩次确實解決了燃眉之急，但是也養成了僥幸心理和不良習慣。學生聽到後羞愧的收起了作業，杜老師也回之微笑并勸誡大家面對豐富多彩的大學生活要有時間規劃意識和管理能力，隻有合理利用時間、高效利用時間才能學娛兩不誤。聽完杜老師的分享學生不僅絲毫沒有抵觸心理，而且還透過現象明白了規劃和管理的重要性。對學生，她主動親近，以和藹的态度對待人，以博大的胸懷愛護人，是學生生活中的摯友。杜老師經常利用課餘時間指導學生撰寫商業計劃書，耐心分析項目内容，仔細設計項目細節，并且還旁征博引、引經據典引導學生不斷完善項目設計。通過比賽學生不僅細緻了解了創業計劃的流程，而且從這個

張嘉佳曾說：“所有人的堅強，都是柔軟生的繭。”有這樣一群人，他們也曾是莘莘學子，也許也曾夢想仗劍走天涯，也曾同我們一樣意氣風發，鋒芒畢露。漫漫求學路将他們打磨成了最溫柔堅定的人，于是走過的路都成了風景，他們卻願用自己的人生托起我們的人生。“聽說了麼？班長說要申請延遲考試日期！”“真的假的，怎麼可能啊！”團支書陸亭半信半疑地點開了班級聊天群，發現這竟然是真的。“因為我們考試安排比較緊，大家對于申請考試延後幾天有什麼想法麼？”班長林化在群裡問道。“我票都買好了，怎麼延後啊？”“能不能讓法語和計算機考試距離間隙大一點啊！”大家七嘴八舌在群裡發表着自己的意見。“我收到通知說最後考試日期已定，而且我們班動考試時間其他班也要動，事情沒有你們想的那麼簡單。”陸亭對林化的這個想法實在感到有些無語。“都說了，我反映是我自己的意見，跟學校改不改是兩碼事，我們的意見我想反映是我的自由，人需要變通，你能不能别那麼固執。”林化打下的這一大段話有點惹怒了陸亭，群裡的同學也起哄地更加厲害，夜已深，陸亭不想再和他吵下去，便發了一句：“我要說的都說完了，大家别起哄了，睡了。”原以為事情就這樣結束，沒想到第二天陸亭收到消

經師易遇，人師難遇。陳欣老師就是這樣一位不可多得的好老師。作為一名輔導員，她主動了解學生學習和生活中的困難，在學生困惑時給予啟發，在學生低落時給予鼓勵，在學生退步時給予指引，在學生疑慮時給予引導。她是仁心紉綢的人師，她是育才育德的良師。對于學生來說，陳老師的關懷就像是學海中的指明燈，照亮他們迷惘的學途。大學開放自主的環境讓學生的學習變得更自由，但這也使得很多學生一時間不知所措、迷失方法。有過多年帶班經驗的陳老師發現環境變化所引發的焦慮非常普遍，所以也更加關注這些學生的動态。走過她的辦公室，總能看到她和學生談話的身影，根據學生當時所處的狀況和心态幫他們分析利弊，指出改正點，端正他們的态度。這些談話或輕松、或嚴肅，不變的是她一如既往的真誠。在她的感化下，數不勝數的學生重新找回了努力的方向，在學習上變得更加上進，在生活上變得更加積極。在各種危急關頭也常常有陳欣老師的身影。曾經有一位學生因為急性腸胃炎嘔吐不止，陳老師得知後便急忙從家裡出發，驅車将這個學生送到了醫院。痊愈後，陳老師還持續關注該生的學習和生活狀況，力所能及地幫助該生學習、成長。這樣的例子還有很多，用陳老師自己的話說：點滴的關懷，是

司馬光有言：“經師易遇，人師難遇。”一個為人師表，以德樹人的老師。如微風，似細雨，總是在潛移默化中影響、塑造着學生。對于許多學生來說，人生一大幸事便是在大學的求學旅途中得遇人師——張玉華老師！沒有驚天動地，也沒有波瀾壯闊，張老師的一言一行就這樣潤物細無聲般地在學生的心底紮了根、開了花。“我喜歡張老師，喜歡他對學生的鼓勵與引導。”愛默生曾經說過，“去做你害怕做的事，害怕自然會消失。”在張玉華老師的課堂上，你會發現，學生們并不是死氣沉沉的，而總是積極活躍。大家靈活地運用專業知識，敢于針對問題發表自己的意見。這一切有來自同學們自身的努力，但更離不開張老師的鼓勵與支持。張老師清楚地知道，許多人都曾在心底默默幻想過，在講台上自信滿滿、熱情洋溢人會是自己；他清楚地知道有很多人他們不參與課堂活動中隻是因為他們的羞怯心理；他更加清楚地知道，有時候自己的一句鼓勵與肯定對于學生來說無比重要。不管是課堂上的問答環節還是專題演講，張老師總是鼓勵學生積極地參與進來，哪怕學生真的回答不上來，他也會以他的方式耐心的引導——“會不會有另一種可能？”，然後再毫不吝啬地給同學一個大大的鼓勵。有時候，對學生一句小小的鼓勵與

“無德無以為師”，一位優秀的教師，不僅表現在他對自己在學術要求的高标準上，還體現在對學生的關愛和對教師職業的熱愛。趙紅軍老師現為伟德betvlctor体育官网副院長、經濟學系教授、區域經濟學帶頭人。曾在經濟學領域内從事教學研究多年的他，在學生的心裡就是這樣一位關愛學生，潤物無聲的好老師。初見平凡樸實入人心初見趙老師，并沒有引起同學們太多的注意。隻看到那是個一米八幾、肩上背着雙肩書包、脖子上挂着藍色吊牌的老師。第一次上課，趙老師站在教室門口反複确認，然後才走了進來。當他走進教室時，學生們甚至能看出他那一絲的局促、緊張。他不似其他老師那般自如地走進教室打開投影儀，隻是安靜嚴謹地翻看着自己的講義，不時擡頭略微好奇地打量着學生們，而學生們也暗自對這位平凡樸實的老師留下了深刻印象。趙老師是區域經濟學的帶頭人，他把自己對于經濟學領域研究中多年的經驗和心得用深入淺出的方式講給學生，風趣易懂，使學生對這門課也産生了濃厚的興趣。臨下課前，他希望學生在下午自習輔導的時間都去他的辦公室談一談。這不免讓學生心裡犯嘀咕，其他老師的自習輔導都是在教室裡等着同學們來答疑，而眼前的這位趙老師卻讓同學們去他的辦公室，做法似乎和别的

國之興亡，系之少年；少年之強弱，系之教；教之興衰，系之師。故而曰：為師之重，可謂擎天地之本，造社稷之基，育蒼生之德。劉春濟老師就是這樣一位平凡而又偉大的老師。十幾年如一日在平凡的崗位上無怨無悔的付出，用樸實的關愛溫暖學生，用紮實的教學幫助學生，用高尚的品德影響學生。愛，無私奉獻。在兩校區跨區教學的情況下，劉老師常常白天在徐彙上課，晚上還要趕到奉賢繼續工作，甚至還會為了使學生深刻理解知識點耽誤下課時間而錯過班車。即便如此，劉老師也會主動發現學生們學習中的盲區，并在下課後為學生答疑解難。執教多年，劉老師從來都是以學生為中心開展教學，一直都是以學生的事情為主要事務。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味着無私的奉獻。劉老師對學生的愛是真摯而又深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。教，一視同仁。作為教師劉老師“有教無類”、“因材施教”，不僅給予了學生充分的學習、成長空間，而且還給予學生足夠的提高、進步的幫助。曾經班上有一位同學要在大四出國學習，想在大三下學期提前數據調研并撰寫畢業論文。劉老師得知他的具體情況和學習意願後，主動找該同學商榷研究計劃并利用休息時間指導他進搜集調研數據、幫助他修改論文

四年的大學生活轉瞬即逝，在學生成長的道路上，既少不了父母關切的囑托，少不了同學間的互相扶持與鼓勵，也自然少不了老師的教誨與關心。教師對學生的感情正是如同父與母感情的加和，既如同母親一般呵護學生的成長，又如同父親一般嚴格要求。就像她——鮑曉晔老師，在萬千教師中，隻是普通的不能再普通的一位；但在學生心中，卻又是那樣的耀眼，小小的身軀總是傳遞着巨大的能量，如同父母一般給予學生們關愛。母愛如水。年輕的鮑曉晔老師更像是一位活力四射的“辣媽”，總是有用不完的勁頭，對一切都保持着一顆熱情的心。記得剛接觸商法的時候，那些平時不曾了解過的專業術語總是令班級裡的很多同學頭疼。可是她微微一笑，化身成幽默風趣的小精靈，“有一天呢，我心血來潮，在我們5教開了一家奶茶店……”她總是能夠通過诙諧幽默的方式使大家茅塞頓開。而細心認真又是她的另一個特點。每次讓學生做案例分析時，學生們的案例報告上總是有她的圈圈改改。這些詳盡細緻的批注又怎能離得了她課下挑燈的付出？作為一個老師，她的心中始終裝着自己的學生，時刻挂念，然而作為一個母親，不知道她還有多少時間陪伴她自己的孩子？但是學生都是她深愛着的孩子。有時早晨太忙來不及吃早飯

司馬光有言：司馬光有句名言：“經師易遇，人師難遭。”單純傳授上知識、解答疑惑的老師易遇，為人師表、率馬以骥的老師難求為教導你的。而趙秀紅老師恰恰就是一位認真負責任、很稱職敬業的“人師”。高考前我對自己大學生活的憧憬是十分惬意的：學業很輕松，老師們不會對我們特别嚴格約束，也不會留太多課後作業，社團活動很豐富，同學之間隔三岔五的出去玩……進了大學後，一部分願望得以成真，但是大學老師們對我們的學習還是要求挺嚴格的。同時大學課程也不是那麼稀少松散。話不多說，下面，我要向大家介紹我的專業課老師——趙秀紅老師，她可是一位非常負責任的好老師。嚴謹、盡責、授業、解惑，深受學生喜愛。趙秀紅老師。她雖然看上去看似很嚴肅，卻在但是在嚴謹之餘又又不失活潑。對待教學她是嚴謹細緻、盡心盡力一絲不苟的，對待學生她又是和聲細語、和藹可親的。對待課堂教學，趙秀紅老師她不僅會耐心細緻地講解内涵、列舉案例講解，保障解讀清晰明白，而且還會在課下對這些知識點進行持續的跟進，确保學生們我們完全明白。在有一次講語法課上，趙老師發現學生總是會混淆作為代詞和副詞兩種不同詞性時tout的用法，經常搞混，班上不少同學也提出這樣的疑問，于是